《擺渡人》心得：這本書(shū)我一氣讀完。結(jié)束后，久久難過(guò)。和一位朋友交流心得，她說(shuō)你為什么難過(guò)，本書(shū)的結(jié)局不是喜劇嗎？有情人在一起了，為什么難過(guò)？難道在難過(guò)自己沒(méi)有找到自己的靈魂擺渡人嗎？不是，都不是。我在為書(shū)中描述的人死之后的歸屬難過(guò)。依舊要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而艱辛的旅程，才能到達(dá)目的地。這段旅程有那么多的惡魔在等著我們，稍不留神，我們就會(huì)墮入地獄，從此萬(wàn)劫不復(fù)。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦到達(dá)目的地，從此沒(méi)有白天黑夜，沒(méi)有生死輪回。可是沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了追求，沒(méi)有了愛(ài)的哪個(gè)人，這樣的日子再長(zhǎng)久又有何意？如果我死了，也要有這樣的歸屬，我該怎么辦？
《風(fēng)雨張居正》心得：今天看完了風(fēng)雨張居正，突然特別想說(shuō)說(shuō)自己的感想。最好的老師，最配合老師的家長(zhǎng)，怎么教育出如此差勁的學(xué)生。教育哪里出了問(wèn)題？縱觀整個(gè)歷史，任何一個(gè)皇帝都重視皇子的教育，皇子們也擁有最優(yōu)秀的教育資源。可是我們的教育沒(méi)有教出幾位好皇帝。再看歷史上那幾位稱得上英明的帝王，他們除了接受教育之外，大都要有非凡的歷練過(guò)程。唐太宗自幼隨父征戰(zhàn)，雍正經(jīng)歷九子奪嫡。沒(méi)有經(jīng)歷人不可能成長(zhǎng)。我們的教育更像在溫室里培育花草。再好的經(jīng)驗(yàn)，再好的資源，溫室內(nèi)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出參天大樹(shù)。想頂天立地，就要經(jīng)歷風(fēng)雨雷電。沒(méi)有獨(dú)立成長(zhǎng)的過(guò)程，再好的教育最后都不過(guò)是紙上談兵。
《酈波解讀曾國(guó)藩家訓(xùn)》心得:曾國(guó)藩個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程有借鑒價(jià)值。他出身普通，天資平平。年輕時(shí)也曾經(jīng)浪蕩不羈，是什么原因讓這么一位普通人成長(zhǎng)為一位頂天立地的偉人呢？看完全書(shū)，我發(fā)現(xiàn)這一切只是因?yàn)樵鴩?guó)藩是一位對(duì)自己有要求的人。他發(fā)誓要成為有用的人，不虛度此生。從發(fā)誓那天起，堅(jiān)持每天反省自己，寫(xiě)日記回顧自己每天的所作所為。一生寫(xiě)日記，從未間斷，除了病重提不起筆。這樣的人怎能不成功？看來(lái)想要成長(zhǎng)為圣人，先要有此志向，接著為此目標(biāo)不斷努力，在反省中成長(zhǎng)。
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